首先，在技法上，书法所要包含的内容非常丰富，它讲究用笔、用墨，就是要求人们在书写中根据点画、字形、章法随时应变，虽然写字机器人通过大量的深度学习能够掌握执笔、用笔的技法，在落笔轻重程度的掌握，甚至运笔力度上都可以有比人类更加出色的表现，能够写出具有线条骨力，结构刚劲的文字，但在用墨方面，写字机器人就缺乏可以量化的学习模型。
很多书法家在谈到用墨时，经常会用“墨分五色”来形容作品用墨水平的高低。好的用墨一方面可以表现出层次感和矛盾关系，另一方面，也能实现人的情感表现。在现代书法中，很多书法家通过用墨来实现书法中的辩证矛盾关系，比如浓墨与淡墨，枯笔与湿笔等来表达某些层次及远近关系，从而使书法艺术的表现方法更为强烈。这就要求，写字机器人不光有高超的书法技巧，还能理解文意，根据书写文字的内涵进行创作。
其次，书法作为中国的传统国学之一，不仅仅是书，还有法度的要求在里面。而法度是人类思维的产物，是一种艺术构思和创造。很多书法家之所以能成为流传百世的一方大家，很大原因就是因为他们能够写出书法的精神内涵，通过作品可以展现出书法家的修养、学识、阅历等个人素养。AI可以通过深度学习具备超越人类的“知识储备”，但像人类一样进行综合思维却很难实现。
从上文看来，写字机器人在成为书法大家的路上充满荆棘，不过，去年AI创造的画作《埃德蒙·贝拉米肖像》在佳士得拍卖行拍出了300万人民币的天价，这或许为写字机器人成为书法大家增加些许信心。在追求艺术的道路上，AI前赴后继。
如果写字机器人的书写技巧获得了人类认可，那么另外的问题又来了，“谁能证明借款单上一定是你的亲笔签名？”“眼前的这幅《兰亭序》是王羲之的真迹吗？”
有市场调查显示，人类更有可能打开手写的信件。于是在美国诞生了一个手写服务公司Bond，他们的业务包括但不限于，用写字机器人替代人力，采用手写的方式在学位证书或者政客的信件上签名，为顾客书写感谢卡、节日问候和生日卡片，加强商业公司和顾客间的交流与互动。人类变得越来越懒，懒的同时也埋下了邪恶的种子，就像熊孩子买写字机器人代写作业一样，当技术用错了方向，其中的恶果只能由人类自己吞下。
写字机器人的进阶形态：与其帮人写字不如教人写字
相比前辈复印机和打印机，写字机器人最大的特点是，像人类一样用笔写字，可以还原整个书写过程，既然在书写速度和便捷程度上有所欠缺，那么采取扬长避短的策略，与其帮人写字，不如教人写字。写字机器人在教育领域或有更大的发挥空间。
在汉语学习中，汉字的笔画众多、笔顺繁杂，汉字书写对于小朋友或者外籍人士来说都是难点，由于汉字书写的学习只需要反复练习，不需要太多的思维引导，写字机器人从最基础的握笔姿势到笔画顺序，再到运笔力度等都能给学生很好的指导意见。
2015年，一个瑞士研究团队发明的写字机器人CoWriter就能教小朋友写字。不过CoWriter的教学方式有些特别，是让小朋友们当小老师，通过教CoWriter写字，来提高自己的水平。
通过设定相应的程序，让CoWriter表现出不同段位的水平。一般情况下，把CoWriter设置得跟孩子目前所掌握的水平相当，最好再“弱”一点点。这样孩子在跟CoWriter相处时，就会有种觉得自己是“棒棒哒”的感觉。在教CoWriter写字的过程中，学生自己的水平也会不知不觉提高。
如果根据这个思路对写字机器人进行研发，一步跨上教育的风口，那么写字机器人将从“帮人写作业”的坏孩子形象转变成为受人敬重的老师形象，技术善恶的两面性在此表现得淋漓尽致。
文 | 魏启扬
来源 | 智能相对论