当前，我国工业机器人产业正处于爆棚发展期，中国已连续三年成全球最大的工业机器人市场。作为智能制造腾飞的重要基础，工业机器人的运用范围越来越广泛，涵盖汽车制造、电子、航空制造等诸多领域。然而，在产业火爆发展的同时，工业机器人专业人才的需求缺口却越来越大，作为一个新兴的教育领域，机器人实训教学正面临诸多挑战。
困难重重，实训教学遭遇瓶颈
“由于工业机器人理论课比较枯燥、抽象，所以学生对复杂技术原理的理解相当缓慢、费力。加之机器人设备昂贵，且存在安全风险，所以，实训教学成本高、风险大，学生实操机会非常有限。”芜湖职业技术学院信息工程学院院长钱峰教授说道。
据了解，传统的工业机器人实训教学根本无法满足所有学生人手一机的实操需求。况且工业机器人结构复杂，电气连接复杂，应用场景多元化，无法实现多场景应用教学，更没有机会让学生进行拆解实训。故而，学生很难深入了解机器人结构原理等。
科技领航，推进人才培养转型升级
《中国制造2025》是我国实施制造强国战略第一个十年的行动纲领，而智能制造是《中国制造2025》中国制造的主攻方向，对于各高校制造类专业建设形成了巨大的引领作用。所以，很多高校已将智能制造技术对专业建设的改造与优化列入地方技能型高水平大学建设的重要内容。而工业机器人实训教学便是其重要内容之一。
为打破工业机器人实训教学瓶颈，开启工业机器人人才培养新时代，RealMax专门研发、设计了基于增强现实智能眼镜的工业机器人实训平台，即工业机器人AR实训系统。
据介绍，工业机器人AR实训系统，是一个结合工业机器人技术、增强显示技术和智能眼镜平台，可实现工业机器人实训教学智能化、高效化、沉浸化的高端平台。该系统有“AR六脉神剑”之美誉，深入融入了“沉浸式教育”、“探究式教育”、“多元化教育”等教育理念，完全将AR技术应用在培训工作中去。
打破瓶颈，激发学生创造性思维
研发人员介绍，与传统工业机器人教学相比，该系统最大的优势在于通过AR智能眼镜成像系统，将工业机器人及工业自动化系统以虚拟影像3D显示。系统所运用的技术虽然为虚拟影像，但采用的示教器及编程平台却与实体工业机器人示教平台一模一样。虚拟影像根据示教器的指令，会做出与实际工业生产的各式各样应用的工业机器人完全相同的动作及工艺，能将机器人本体、机器人工作站以及机器人附属部件进行灵活多样、生动形象的展示，其情境与实际环境完全呼应，给学生身临其境般的学习体验，几乎感觉不到真实与虚拟的区别。
由于该系统使用便捷、经济适用、生动形象、安全可靠，有效解决了工业机器人专业人才培养工作的六大难题（学员对复杂的技术原理理解费力、实体机器人价格昂贵、实体机存在安全风险、占用场地面积大、难以满足人手一机的需求、人机交互效果差），这对激发学员创造性思维，培养工业机器人高技能工程师，推动工业机器人在行业的深度渗透具有非常重要的作用。（向东 章蕾 文辉）